Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση (48879/ΓΔ4/2025), ορίζονται και φέτος 304 Δημοτικά Σχολεία και 314 Γυμνάσια, στα οποία θα διεξαχθούν οι εξετάσεις στις 22 Μαΐου, στη ΣΤ’ Δημοτικού και στη Γ’ Γυμνασίου. Από την πρώτη χρονιά της εφαρμογής των εξετάσεων αυτών αποκαλύψαμε τον χαρακτήρα τους και ταχθήκαμε ενάντια. Πρόκειται για μια πανελλαδικού χαρακτήρα εξέταση χωρίς κανένα παιδαγωγικό περιεχόμενο ή σύνδεση με το εκπαιδευτικό έργο.
Στόχος σε καμία περίπτωση δεν είναι η αντιμετώπιση των μαθησιακών προβλημάτων, των γνωστικών κενών, της διόρθωσης των “κακώς κείμενων”. Αν ήθελαν κάτι τέτοιο θα ξεκίναγαν από την άθλια κατάσταση στις υποδομές, τα κενά σε εκπαιδευτικούς, τα πολυπληθή τμήματα. Ποιος είναι όμως ο στόχος μιας ακόμη εξέτασης, μέσα στο χρόνο των ενδοσχολικών εξετάσεων, παραμονή των πανελληνίων και σε ένα πλαίσιο ασφυκτικής πίεσης για μαθητές που καλούνται να διαχειριστούν την μετάβαση σε σχολική βαθμίδα (ΣΤ δημοτικού και Γ γυμνασίου);
Η πραγματική στόχευση των εξετάσεων αυτών είναι να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα τους για την «αξιολόγηση» – αποτίμηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, έτσι ώστε να προωθηθούν πιο γρήγορα όλοι οι αντιεκπαιδευτικοί σχεδιασμοί (κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών, μαθητών, «εθνικό απολυτήριο», προώθηση δεξιοτήτων).
Μέσω του διαγωνισμού της «ελληνικής PISA», η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιχειρούν:
ü να μεταβιβάσουν τις ολέθριες συνέπειες των δικών τους πολιτικών στην εκπαίδευση σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς.
ü να «νομιμοποιήσουν» και να δώσουν τον επιστημονικοφανή «φερετζέ» στην ακόμα μεγαλύτερη μετατροπή του σχολείου σε κέντρο εκγύμνασης επιφανειακών δεξιοτήτων.
ü να εμπεδώνεται ο κοινωνικός ανταγωνισμός, η λογική του «όλοι εναντίον όλων» και ανοίγει ο δρόμος για την κατηγοριοποίηση των σχολείων, με βάση «επιδόσεις», που δεν αντανακλούν την πραγματική εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά τις κοινωνικές ανισότητες.
Ειδικότερα στην περιοχή μας να αναφέρουμε την συμμετοχή του 7ο Γυμνασίου, που είναι ένα σχολείο που έχει κριθεί ακατάλληλο κτιριακά από τους σεισμούς του 1999 και ακόμα η ανέγερση νέου κτιρίου είναι στα χαρτιά. Ενώ το 3ο Γυμνάσιο αντίστοιχα είναι ένα σχολείο με πολυπληθή τμήματα. Ποιο συμπέρασμα άραγε θα βγάλουν για το επίπεδο των μαθητών που στοιβάζονται σε τέτοια σχολεία;
Ας προβληματιστούμε οι γονείς στα παρακάτω:
· Θέλουμε σχολεία για όλα τα παιδιά με χώρο να δημιουργούν και χρόνο για να αναπτύσσονται ολοκληρωμένα.
· Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους.
· Δεν θέλουμε σχολεία με πολλές ταχύτητες.
· Όχι στα σχολεία – μοντέλα για λίγους και σχολεία – ρετάλια για πολλούς. Όχι στην κατηγοριοποίηση των σχολείων.
· Δεν συμφωνούμε να βάλουμε τα παιδιά μας στον δοκιμαστικό σωλήνα της PISA όπως και τα προηγούμενα χρόνια , οπότε και οι εξετάσεις PISA ακυρώθηκαν στην ουσία τους από την έλλειψη εκπαιδευτικών επιτηρητών και την μη προσέλευση μαθητών εξεταζόμενων.
· Διεκδικούμε ένα σχολείο που θα σέβεται τον μαθητή και θα καλύπτει τις σύγχρονες ανάγκες του, θα διαμορφώνει ελεύθερες προσωπικότητες και θα μορφώνει χωρίς να εξοντώνει.
Για το ΔΣ
Η Πρόεδρος Η Γεν. Γραμματέας
Πέτρου Ματίνα Χαβελέ Εύη
