Το σχολείο που αξίζουν τα παιδιά μας
Ένα δημόσιο σχολείο που μορφώνει, στηρίζει και δεν αποκλείει κανένα παιδί.
Το όραμα της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Ιλίου για ένα σύγχρονο δημόσιο σχολείο
Κάθε Σεπτέμβριο ανοίγουν τα σχολεία. Μαζί τους ανοίγουν και οι ίδιες συζητήσεις: θα υπάρχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί; Θα λειτουργήσουν οι παράλληλες στηρίξεις; Θα γίνουν συγχωνεύσεις; Θα ανοίξουν τα ολοήμερα; Θα υπάρχουν όλα τα μαθήματα;
Ως Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Ιλίου πιστεύουμε ότι ήρθε η ώρα να μιλήσουμε όχι μόνο για όσα λείπουν, αλλά κυρίως για το σχολείο που πραγματικά αξίζουν τα παιδιά μας.
Ένα σχολείο που δεν θα περιορίζεται στο να λειτουργεί απλώς, αλλά θα μορφώνει, θα εμπνέει, θα στηρίζει και θα δίνει ίσες ευκαιρίες σε κάθε παιδί, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς του ή τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές του ανάγκες.
Το σχολείο που οραματιζόμαστε είναι ένα σχολείο όπου:
• Δεν χάνεται ούτε μία ώρα διδασκαλίας.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων βρίσκονται στις θέσεις τους από την πρώτη ημέρα λειτουργίας των σχολείων. Κανένα παιδί δεν στερείται το μάθημά του επειδή υπάρχουν ελλείψεις προσωπικού.
• Η Ειδική Αγωγή αποτελεί πραγματική προτεραιότητα.
Κάθε μαθητής που διαθέτει γνωμάτευση και έγκριση για Παράλληλη Στήριξη έχει τον εκπαιδευτικό που δικαιούται, σύμφωνα με τις ανάγκες του και τις προβλέψεις της νομοθεσίας.
Η πρακτική ένας εκπαιδευτικός να μοιράζεται σε δύο, τρεις ή και περισσότερους μαθητές δεν αποτελεί ουσιαστική υποστήριξη και δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των παιδιών. Η Πολιτεία οφείλει να εξασφαλίζει την πλήρη κάλυψη όλων των εγκεκριμένων αιτημάτων Παράλληλης Στήριξης, καθώς και την πλήρη στελέχωση των Τμημάτων Ένταξης με το απαραίτητο Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό.
• Κανένα τμήμα δεν ξεπερνά τους 20 μαθητές.
Η ποιότητα της εκπαίδευσης συνδέεται άμεσα με τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσφέρουν ουσιαστικό έργο όταν οι τάξεις είναι παιδαγωγικά διαχειρίσιμες. Γι’ αυτό πιστεύουμε ότι κάθε τμήμα πρέπει να έχει έως είκοσι μαθητές και να μην πραγματοποιούνται συγχωνεύσεις που υποβαθμίζουν τη μαθησιακή διαδικασία.
• Τα Ολοήμερα Σχολεία λειτουργούν από την πρώτη ημέρα.
Με πλήρη στελέχωση, με όλες τις απαραίτητες ειδικότητες και με ουσιαστικές εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες, ώστε να στηρίζουν τόσο τα παιδιά όσο και τις εργαζόμενες οικογένειες.
• Όλα τα μαθήματα έχουν την αξία που τους αναλογεί.
Η Μουσική, τα Καλλιτεχνικά, η Θεατρική Αγωγή, η Φυσική Αγωγή, οι Ξένες Γλώσσες και κάθε γνωστικό αντικείμενο αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ολόπλευρης ανάπτυξης των παιδιών και δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως δευτερεύοντα μαθήματα.
• Τα σχολικά κτίρια είναι ασφαλή και σύγχρονα.
Με τακτική συντήρηση, αντισεισμικούς ελέγχους, σύγχρονες υποδομές και ασφαλείς χώρους μάθησης και άθλησης.
• Ένα δημόσιο σχολείο που πιστεύει στις γνώσεις που προσφέρει
Η Αγγλική Γλώσσα διδάσκεται στο δημόσιο σχολείο από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού μέχρι και την ολοκλήρωση του Λυκείου. Ωστόσο, για τη συντριπτική πλειονότητα των οικογενειών η πιστοποίηση της γλωσσομάθειας εξακολουθεί να αποτελεί οικονομική επιβάρυνση, καθώς απαιτείται η παρακολούθηση εξωσχολικών μαθημάτων και η συμμετοχή σε εξετάσεις επί πληρωμή.
Πιστεύουμε ότι το δημόσιο σχολείο πρέπει να μπορεί να προσφέρει ουσιαστική και ολοκληρωμένη ξενόγλωσση εκπαίδευση.
Για τον λόγο αυτό προτείνουμε:
Την αναβάθμιση της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Την ενίσχυση της ειδικότητας των εκπαιδευτικών Αγγλικής με επαρκείς ώρες διδασκαλίας και σύγχρονα εκπαιδευτικά μέσα.
Τη δημιουργία ενός δημόσιου συστήματος πιστοποίησης του επιπέδου γνώσης της Αγγλικής Γλώσσας μέσα από το σχολείο, χωρίς πρόσθετη οικονομική επιβάρυνση για τις οικογένειες.
Τη διασφάλιση ότι κάθε μαθητής, ανεξάρτητα από την οικονομική δυνατότητα της οικογένειάς του, θα μπορεί να ολοκληρώνει τη φοίτησή του αποκτώντας αναγνωρισμένη πιστοποίηση γλωσσομάθειας.
Δεν είναι λογικό ένα παιδί να διδάσκεται Αγγλικά επί δώδεκα συνεχόμενα χρόνια στο δημόσιο σχολείο και, στο τέλος αυτής της διαδρομής, να χρειάζεται να πληρώσει ιδιωτικά για να αποδείξει ότι τα έμαθε.
Προτείνουμε το Υπουργείο Παιδείας να θεσπίσει δημόσιο σύστημα πιστοποίησης της Αγγλικής Γλώσσας μέσα από το ίδιο το σχολείο. Με την επιτυχή ολοκλήρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ύστερα από ενιαίες, αδιάβλητες εξετάσεις που θα οργανώνει το κράτος, οι μαθητές να αποκτούν δωρεάν επίσημη κρατική πιστοποίηση γλωσσομάθειας, αναγνωρισμένη στην Ελλάδα και διεθνώς.
Με αυτόν τον τρόπο:
αναβαθμίζεται ο ρόλος του δημόσιου σχολείου,
ενισχύεται η αξία της ειδικότητας των εκπαιδευτικών Αγγλικής,
μειώνεται το οικονομικό βάρος για τις οικογένειες,
εξασφαλίζονται ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την οικονομική τους κατάσταση.
Το σχολείο που αξίζουν τα παιδιά μας
Το σχολείο που θέλουμε δεν είναι ένα σχολείο που απλώς «λειτουργεί». Είναι ένα σχολείο που προετοιμάζει τους αυριανούς πολίτες, καλλιεργεί αξίες, αναπτύσσει δεξιότητες, στηρίζει κάθε παιδί και δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλους.
Ως Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Ιλίου δεν περιοριζόμαστε μόνο στην καταγραφή προβλημάτων. Θέλουμε να συμβάλουμε με προτάσεις που βελτιώνουν ουσιαστικά τη δημόσια εκπαίδευση. Πιστεύουμε σε ένα δημόσιο σχολείο που μπορεί να προσφέρει περισσότερα, αρκεί να του δοθούν τα μέσα και η εμπιστοσύνη που του αξίζουν.
Γιατί το σχολείο που θέλουμε δεν είναι πολυτέλεια. Είναι η ελάχιστη υποχρέωση μιας σύγχρονης κοινωνίας απέναντι στα παιδιά της.
Και όταν μιλάμε για τα παιδιά, δεν πρέπει να συμβιβαζόμαστε με τίποτα λιγότερο από το καλύτερο.
Με εκτίμηση,
Ο Πρόεδρος
Σαρτζετάκης Θοδωρής
Η Γραμματέας
Περαματζή Ευαγγελία
