ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΠΡΟΣ:
- τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α ́ Αθήνας
Κοινοποίηση προς:
- ΣΤ ́ Ε.Λ.Μ.Ε. Αθήνας
- Δ.Σ. Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων
- Ομοσπονδία Γονέων Περιφέρειας Αττικής
Με την παρούσα επιστολή εκφράζουμε την έντονη δυσαρέσκεια και αγανάκτησή μας, για τον αποκλεισμό των μαθητών των Γυμνασίων του Δήμου Ζωγράφου από την ενισχυτική διδασκαλία.
Η ενισχυτική διδασκαλία αποτελεί σημαντική βοήθεια για μαθητές και γονείς. Ειδικά την φετινή σχολική χρονιά, που τα νοικοκυριά είναι αντιμέτωπα με την αύξηση των τιμών σε όλα τα είδη πρώτης ανάγκης και την εκτίναξη των τιμών στους λογαριασμούς του ρεύματος, η παρακολούθηση από τους μαθητές υποστηρικτικού προγράμματος διδασκαλίας μέσω της ενισχυτικής διδασκαλίας αποτελεί ουσιώδη στήριξη για τους μαθητές και μεγάλη ανακούφιση για τους γονείς.
Αντ’ αυτού οι γονείς που δήλωσαν ενδιαφέρον βρέθηκαν μπροστά σε μια δυσάρεστη πραγματικότητα: από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανακοινώθηκε ότι τα σχολεία που θα λειτουργήσουν ως κέντρα ενισχυτικής διδασκαλίας είναι ένα στο Κουκάκι, ένα δεύτερο πλησίον του νοσοκομείου «Ερυθρός Σταυρός» και το τρίτο σχολείο στην Ακαδημία Πλάτωνος, όλα εκτός του Δήμου Ζωγράφου και σε μεγάλη, απαγορευτική για την μετακίνηση ανήλικων μαθητών, απόσταση. Το αποτέλεσμα ήταν, οι ενδιαφερόμενοι γονείς και μαθητές να αποσύρουν τις αιτήσεις τους. Να υπενθυμίσουμε ότι την προηγούμενη σχολική χρονιά 2021-2022, το 6ο Γυμνάσιο Ζωγράφου λειτουργούσε ως κέντρο ενισχυτικής διδασκαλίας.
Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Ζωγράφου απαιτεί την δημιουργία Σχολικού Κέντρου Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης (Σ.Κ.Α.Ε) εντός του Δήμου Ζωγράφου. Την στιγμή που σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα διαπιστώνει ότι υπάρχουν αυξημένα μαθησιακά κενά, εξαιτίας του αποτυπώματος της πανδημίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, είναι αντιφατικό και απορίας άξιο η απουσία της ενισχυτικής διδασκαλίας στο Δήμο μας. Υπάρχει ακόμα χρόνος να βοηθήσουμε όλους εκείνους τους μαθητές που έχουν ανάγκη, να καλύψουν κενά και να κατανοήσουν σε βάθος την ύλη των μαθημάτων.
