ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Την Κυριακή 26/4/26, η Ένωσή μας, πραγματοποίησε ανοιχτή συζήτηση- ενημέρωση σε σχέση με το Εθνικό Απολυτήριο, παρουσία του Αντιπροέδρου της ΕΛΜΕ Πειραιά κ. Σπύρου Βέρρα και εκπροσώπου της Ομοσπονδίας Γονέων Αττικής Κα Ρούλα Ζαρκάδα.
Με συμμετοχή ΔΣ συλλόγων από τα σχολεία της περιοχής και γονέων που ανταποκρίθηκαν θετικά στο κάλεσμα της Ένωσης, δόθηκε η ευκαιρία να γίνει μια αναλυτική και ζωντανή συζήτηση, για το τι θα σημαίνουν οι αλλαγές που σχεδιάζονται για την εισαγωγή των παιδιών μας στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, τους προβληματισμούς που έχει ο καθένας μας, τις θέσεις και τις προτάσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και το πώς μέσα από τους συλλόγους, τις Ενώσεις, τις Ομοσπονδίες Γονέων μπορούμε να διεκδικήσουμε ως γονείς, συλλογικά, το σχολείο που αξίζει στα παιδιά μας!
Οι εκπρόσωποι των δύο φορέων, επεσήμαναν, ότι οι προωθούμενες ρυθμίσεις δεν συνιστούν απλώς μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, αλλά μια βαθιά αναδιάρθρωση του σχολικού συστήματος που αναμένεται να επηρεάσει σημαντικά τη μαθησιακή διαδικασία και το παιδαγωγικό κλίμα στα Λύκεια.
Η ενίσχυση των εξεταστικών διαδικασιών, η σύνδεση του απολυτηρίου με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα επιβαρύνουν τις οικογένειές μας και θα ενισχύσουν τις εκπαιδευτικές ανισότητες.
Πίσω από τις διακηρύξεις για «αναβάθμιση» και «απαλλαγή από το άγχος των Πανελλαδικών», προωθείται μια συνολική αναδιάρθρωση που αυξάνει τους ταξικούς φραγμούς για την αποφοίτηση από τα Γενικά Λύκεια και τα ΕΠΑΛ.
Το Λύκειο θα μετατραπεί σε ένα διαρκές εξεταστικό κέντρο, με περισσότερες γραπτές εξετάσεις. Ενισχύεται η Τράπεζα Θεμάτων σε όλες τις τάξεις, ανοίγοντας νέο κύμα κατηγοριοποίησης της εκπαίδευσης και οδηγεί σε ακόμη πιο κατακερματισμένη γνώση.
Συζητήθηκε πως με τις μεταρρυθμίσεις που προωθούνται, θα γενικευτεί ο ανταγωνισμός και η παπαγαλία, μεγαλώνοντας το άγχος στα παιδιά μας και περιορίζεται ακόμα περισσότερο η εμβάθυνση, η κριτική σκέψη, η δημιουργική αφομοίωση της γνώσης.
Επεκτείνοντας την εξεταστική διαδικασία θα εκτοξευτεί το κόστος για τις οικογένειές μας, που ήδη υποφέρουν από την ακρίβεια, το κόστος της στέγης, της ενέργειας, πληρώνοντας για περισσότερα φροντιστήρια και ιδιαίτερα, σε όλο και μικρότερες τάξεις.
Θα οξυνθούν ακόμη περισσότερο οι κοινωνικές ανισότητες και οι αποκλεισμοί των παιδιών από τις οικογένειες που δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά την εξωσχολική προετοιμασία.
Μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες, τις οποίες το σχολείο οφείλει να καλύπτει με ενισχυτική διδασκαλία, ειδική αγωγή και μικρότερα τμήματα, θα δυσκολεύονται ακόμα περισσότερο να ανταποκριθούν σε μια εκπαιδευτική καθημερινότητα που δεν «αγκαλιάζει» τις ανάγκες των παιδιών αλλά βάζει ακόμα μεγαλύτερα εμπόδια στην μαθησιακή τους εξέλιξη.
Ενισχύεται λοιπόν ακόμη περισσότερο ο δρόμος για ιδιωτικά πανεπιστήμια και προγράμματα σπουδών με δίδακτρα, που παρουσιάζονται προκλητικά ως «εναλλακτικές διαδρομές» αναφέροντας το παράδειγμα της Ιατρικής που είναι αποκαλυπτικό: με 19.000 μόρια μπαίνεις στην Αθήνα, ενώ με 11,98 και μερικές χιλιάδες ευρώ τον χρόνο γίνεσαι γιατρός στην Κύπρο!
Το Εθνικό Απολυτήριο δεν έρχεται να λύσει τα πραγματικά προβλήματα του σχολείου, την υποχρηματοδότηση, τις ελλείψεις, τα γιγάντια τμήματα, τα κενά σε εκπαιδευτικούς κ.α.
Αντίθετα κατηγοριοποιεί ακόμη περισσότερο τους μαθητές σε «καλούς» και «κακούς» και αποκλείει μεγάλη μερίδα παιδιών από το δικαίωμα στην ισότιμη, ποιοτική, δωρεάν μόρφωση.
Το σχολείο γίνεται ακόμη πιο «αποκρουστικό» και αφιλόξενο για τα παιδιά, χωρίς έμπνευση, χωρίς να λαμβάνει υπόψη την εφηβική ψυχολογία και να δημιουργεί συνθήκες ολόπλευρης στήριξης στον νέο άνθρωπο να καλλιεργήσει και να εξελίξει τις κλίσεις του. Αυτό αυξάνει τις ψυχοκοινωνικές συνέπειες στα παιδιά, επιδεινώσει τις κοινωνικές αιτίες που οδηγούν και σε έξαρση παραβατικών συμπεριφορών και βίας στα σχολεία.
Συζητήθηκαν προτάσεις που πρέπει να είναι στο πλαίσιο διεκδίκησης εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, από κοινού, στον αντίποδα αυτών των σχεδιασμών που ενισχύουν σε αρνητική κατεύθυνση τις εξελίξεις στη εκπαίδευση και όχι απλά δεν λύνουν τα χρόνια προβλήματα που όλοι ξέρουμε και βιώνουμε, αλλά τα γιγαντώνουν και δημιουργούν και καινούρια!
Μια σειρά προτάσεων που αφορούν σε:
- Δυνατότητα πολλαπλών επιλογών στις πανελλαδικές εξετάσεις
- Δικαίωμα επανάληψης όσες φορές χρειαστεί και να μπορούν τα παιδιά να κατοχυρώνουν τους βαθμούς που έχουν πετύχει
- Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων
- Ενίσχυση της πρόσθετης διδακτική στήριξης
- Μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, 20 μαθητές στα μαθήματα γενικής παιδείας και 15 στην κατεύθυνση
- Εξασφάλιση σύγχρονων υποδομών, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών.
- Μόνιμοι διορισμοί, σταθερό προσωπικό, ενισχυτική διδασκαλία μέσα στο σχολείο, ειδική αγωγή και ψυχοκοινωνική στήριξη. Να σταματήσει το απαράδεκτο φαινόμενο να γίνονται προσλήψεις εκπαιδευτικών Γενάρη, Φλεβάρη, Μάρτη ή και… ποτέ και να λείπουν εκπαιδευτικοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων!
Η πλούσια συζήτηση μεταξύ μας, ανέδειξε το πόσο σημαντικό είναι να συναντιόμαστε από κοντά και να «μοιραζόμαστε» τις αγωνίες, τους προβληματισμούς, τις προτάσεις μας… δεν υπάρχει άλλος τρόπος και δρόμος…!
Τα παιδιά μας και οι ανάγκες τους δεν είναι κόστος!
Είναι ευθύνη όλων μας να διασφαλίσουμε
ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΙΣΟΤΙΜΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ!
