Εμείς, η «Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων Βριλησσίων» θεωρούμε ότι η εξ αποστάσεως εκπαί- δευση δεν ενδείκνυται ως μέθοδος διδασκαλίας καθώς είναι μαθησιακά και παιδαγωγικά ατε- λέσφορη, αξιολογικά αφερέγγυα και διευρύνει τις μαθησιακές και κοινωνικές ανισότητες.
Βιώνοντας τη δεύτερη φάση των εξίμισι εβδομάδων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, θεω- ρούμε ότι το Υ.ΠΑΙ.Θ εξακολουθεί να συνεχίζει την τακτική του να μην λαμβάνει κανένα μέτρο (χρήση κενών αιθουσών, δημιουργία νέων αιθουσών, διορισμοί εκπαιδευτικών) για την α- σφαλή επιστροφή των μαθητών/τριών στην δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία αλλά ούτε για τη διασφάλιση της συμμετοχής των στην τηλεκπαίδευση (ενίσχυση ηλεκτρονικού εξοπλισμού των σχολείων με λάπτοπ, ταμπλετ, κάμερες, γραφίδες και υψηλές διαδικτυακές ταχύτητες), ευθυγραμμιζόμενο με το κυβερνητικό δόγμα της «ατομικής ευθύνης».
Έτσι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, μια διαδικασία έκτακτης ανάγκης, που εφαρμόστηκε, υπό το βάρος της πανδημίας και της αδυναμίας της κυβέρνησης να λειτουργήσει με ασφάλεια τα σχολεία, αντιμετωπίζεται από την ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ ως νέα κανονικότητα και με τις προσφι- λείς εγκυκλίους της προτείνει: πλήρη χωρίς εξαιρέσεις καταμέτρηση των απουσιών και την διενέργεια αξιολόγησης των μαθητών ακόμα και σε πραγματικό χρόνο όταν η συνηθισμένη ηλεκτρονική συσκευή που χρησιμοποιείται από τους μαθητές/τριες για την συμμετοχή τους στα τηλεμαθήματα είναι το κινητό τηλέφωνο και ελπίζουμε όχι το σταθερό όπως μας πρότεινε η υπουργός στην πρώτη φάση της τηλεκπαίδευσης!
Πιστεύουμε ότι οι Σύλλογοι Διδασκόντων, που είναι οι τελικά υπεύθυνοι για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών/τριών και για την αξιολόγησή τους, θα επιδείξουν την αρμόζουσα υπευθυνότητα για την ιδιαίτερη αυτή περίοδο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Τα σχολεία θα πρέπει να ανοίξουν με όρους που θα εξασφαλίζουν την ασφαλή και απρόσκο- πτη λειτουργία τους. Δεν μπορούμε να συνεχίσουμε με πολυπληθή τμήματα γιατί αυτό θα ο- δηγήσει εκ νέου στο κλείσιμό τους. Επομένως, τα αιτήματα που προβλήθηκαν από την έναρξη του σχολικού έτους, όπως η δημιουργία ολιγομελών τμημάτων, η ενίσχυση του προσωπικού καθαριότητας, η διενέργεια μαζικών τεστ, είναι επίκαιρα όσο ποτέ.
Τέλος, εμείς, η «Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων Βριλησσίων» προτείνουμε στο Υ.ΠΑΙ.Θ:
- Να προχωρήσει άμεσα στη μείωση της εξεταστέας ύλης στη Γ΄ Λυκείου.
- Να αναστείλει την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και τον συνυπολογισμό του βαθμού της Α΄ Λυκείου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μετά από δύο χρόνια.
- Να μην προχωρήσει στη μείωση του αριθμού των επιλογών των υποψηφίων στο μηχανο- γραφικό και στον καθορισμό του ύψους της βάσης εισαγωγής από τα ίδια τα Πανεπιστη- μιακά Τμήματα που θα έχει ως αποτέλεσμα την εισαγωγή πολύ λιγότερων υποψηφίων στις σχολές της επιλογής τους. Η μείωση των επιλογών των υποψηφίων περιορίζει και τις πιθανότητές τους να περάσουν σε μια σχολή, ενώ καθιστά τη διαδικασία συμπλήρωσης του μηχανογραφικού ακόμα πιο αγχωτική και ανταγωνιστική, ιδίως όταν γίνεται στο τέλος μιας τόσο επιβαρυμένης και απαιτητικής σχολικής χρονιάς.
- Να δαπανήσει χρήματα για την παροχή εξοπλισμού σε όσους/ες μαθητές/τριες και εκπαι- δευτικούς δεν διαθέτουν.
- Αν και όταν επανέλθουμε σε συνθήκες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, το καθημερινό ωρο- λόγιο πρόγραμμα να μην ξεπερνά τις τέσσερις ώρες και να εκλείψει πλέον η αντιεκπαιδευ- τική και ψυχική βαναυσότητα του ηλεκτρονικού επταώρου.
- Να μην προσμετρηθούν οι απουσίες της τηλεκπαίδευσης για το χαρακτηρισμό φοίτησης.
- Να μειώσει τη διδακτέα ύλη για όλες τις τάξεις και να προβλέψει την επανάληψη της εξ αποστάσεως διδαχθείσας ύλης, μόλις ανοίξουν τα σχολεία
Τα παιδιά μας βιώνουν μια δύσκολη πραγματικότητα και χρειάζονται την πολύπλευρη υπο- στήριξη όλων μας. Το Υ.ΠΑΙ.Θ. θα πρέπει να σταθεί στο ύψος των περιστάσεων δείχνοντας το ανθρώπινο πρόσωπό του και να μην επιμένει, σε αυτές τις δύσκολες και πρωτόγνωρες συν- θήκες, στην απαρέγκλιτη εφαρμογή των επιλογών του με τις οποίες διαφωνεί μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Θα πρέπει να διαφυλάξουμε την ισονομία για μόρφωση για Όλους, Όλοι μας!
